EL MAESTRO Y LOS DESAFIOS EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI

Resumen

EL MAESTRO Y LOS DESAFIOS EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI

La escuela actual no se corresponde con el mundo actual. El mundo es flexible,cambiante y diverso, y la escuela sigue siendo rutinaria, inflexible,descontextualizada y estática. El mundo exige flexibilidad y creatividad para adaptarse a una vida profundamente cambiante, y la escuela asume currículos fijos delimitados desde siglos atrás. Unos jóvenes que vivirán en el Siglo XXI formados

con maestros del siglo XX, pero con modelos pedagógicos y currículos del siglo XIX.

En esta dirección, resulta indispensable que los maestros asumamos con

compromiso la tarea de repensar el sentido y la función de la escuela e

n la época actual. Para ello, ponemos a discusión ocho posibles desafíos de las escuelas en las primeras décadas del siglo que inicia y a las cuales hemos intentado dar respuesta durante las dos últimas décadas de vida en el Instituto Alberto Merani en Bogotá

 

(Colombia), desde la perspectiva de la Pedagogía Dialogante (De Zubiría, 2006 y

2013).

Palabras clave

: Pedagogía dialogante, desarrollo, aprendizaje, formación integral

del ser humano.

 

 REFLEXIÓN.......

 

"Al pensar en nuestra vida y trabajo caemos en cuenta de que casi todo lo que hacemos y deseamos está ligado a la existencia de otros hombres (...). Sin el lenguaje, nuestro intelecto sería pobre, comparable al de los animales superiores. Así, debemos confesarque si aventajamos a los animales superiores es gracias a nuestra vida en comunidad” (Einstein, 1932).

 CONCLUSIÓN : Aprender y enseñar es un reto que los docentes tenemos ya que cada dia es un largo aprendizaje, los estudiantes y nosotros

 somos unas esponjas que entre mas herramientas tengamos como apoyo mas aprenderemos y germinaremos una semilla........ 

PARA FORJAR UN FUTURO MEJOR

TANIA SALGADO

Cuando nos dedicamos a dictar clase.........

Realmente alguna vez hemos reflexionado sobre como desarrollamos en los estudiantes el buen uso de las tecnologias y no desperdiciamos las clases enseñando cosas que solo quedan en el papel.

Hagamos el ejercicio  cuando entramos a una clase como nos gustaria que fuera: amena, divertida, interactuar, debatir, callados, sin hablar , copie de la pizarra al papel.

Realmente es un tema bastante extenso pero podemos centralizarlo para poder encontrar la manera mas adecuada de encontrar varios puntos de vista pero a la final terminar con una buena conclusion.

En el papel de profesor debe ponerse en los zapatos del alumno para ver mas alla de solo dictar una clase magistral y no detenerse a pensar si todo lo que yo se lo trasmito adecuadamente a mis alumnos, yo siendo un docente intentaria abordar de la siguiente manera el tema:

Entraria a mi clase y formaria grupos de 10 personas si por ejemplo mi salon fuera de 50 estudiantes, dispondria una hora de mi clase para que ellos hicieran un bosquejo de los temas que mas les agradan , puede ser que a unos les agrade mas la literatura, la novela, la matematica, la sociedad, en fin demasiados temas para que exploren, en la siguiente clase entrariamos a realizar una pagina en la red social sobre el tema especifico que se escogio por grupo, debe tener ciertos parametros como orden seguimientos , fotos alucivas al tema etc.

Cada vez que se interesan por el tema buscaran que colocar en esa red social y al mismo tiempo se encontraran con otras personas que se interesan por los mismos temas así creo en ellos una cultura de organzacion, de esmero , empreño y realizacion personal

El tema mas innovador es crear los OVA su conocimiento y herramientas tan necesarias para presentar un tema es de gran ayuda tanto para el docente como para el estudiante.

El enseñar a aprender siempre será un desafio y un reto para esta sociedad.